Proposal Bantuan Dana Lab Bahasa

Assalamu'alaikum.

Alhamdulillah semoga kita selalu diberi nikmat Iman dan sehat. Oke kali ini saya akan memberikan contoh Proposal Bantuan Dana Lab Bahasa Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton. 

Kebetulan saya punya teman Facebook di Nurul Jadid, dia berbaik hati memberikan contoh Proposal bantuan Dana ini kepada lembaga MTs Nurul Hidayah Opo-Opo Nurul Hidayah. sekaligus membantu Lembaga kami. sehingga di awal tahun 2014 mendapatkan bantuan dana laboratorium bahasa. 

bagi teman-teman yang kesulitan mencari referensi Proposal tersebut, silahkan copy atau juga download versi file doc-nya tepat dbawah contoh proposal bantuan dana lab bahasa ini. 

Proposal Bantuan Dana Lab bahasa

P R O P O S A L

PERMOHONAN BANTUAN PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

PONDOK PESANTREN NURUL JADID

PAITON PROBOLINGGO

A.   PENDAHULUAN

Keterbatasan Sumber Daya Manusia (SDM) yang memadai dalam penyelenggaraan pembangunan nasional merupakan problema besar bagi bangsa Indonesia yang menyebabkan keterlambatan proses pembangunan di segala bidang. Sehingga bangsa Indonesia tidak mampu bersaing dengan negara-negara lain disekitarnya. Realitas ini semakin memprihatinkan dengan proses globalisasi yang semakin cepat arusnya. Karena itu upaya peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) bangsa Indonesia perlu mendapat perhatian serius dari semua pihak.

Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo sebagai lembaga pendidikan keagamaan memiliki tanggung jawab untuk ikut menyelesaikan problema Sumber Daya Manusia (SDM), karena sebagai lembaga pendidikan tinggi memiliki fungsi dan peran mengembangkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas, profesional, memiliki kemampuan akademis dan mampu berperan dalam pembangunan umat.

Tanggung jawab untuk menyiapkan kader pembangunan yang tidak saja intelek tapi juga cendikia, bukanlah beban yang ringan. Oleh karena untuk pengelolaan lembaga pendidikan yang mampu melahirkan insan yang kredibel dan akseptebel dibutuhkan suatu proses yang didukung oleh seperangkat sarana dan prasarana yang memadai.

Beban berat pendidikan tinggi tersebut menjadi sangat berat dipikul oleh pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh lembaga masyarakat atau partisipasi masyarakat, karena seluruh pembiayaan pendidikan sangat tergantung pada partisipasi masyarakat.

Dalam upaya pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) khususnya kemampuan penguasaan bahasa asing (Arab-Inggris) diharapkan out putnya pada masa-masa yang akan datang dapat menjadikan Bahasa Arab dan Inggris sebagai bahasa resmi dalam pergaulan sehari-hari.

B.   TUJUAN

1.       Meningkatkan kualitas penyelenggaran pendidikan dan pengajaran pada Pondok Pesantren Nurul Jadid.

2.       Meningkatkan kualitas pengembangan pendidikan Bahasa (Arab - Inggris).

3.       Meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan pemanfaatkan produk teknologi.

4.       Meningkatkan kualitas keilmuan mahasiswa dan dosen.

5.       Meningkatkan kemampuan lembaga (Pondok Pesantren Nurul Jadid) dalam menyelenggarakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi untuk peningkatan kualitas mutu lulusan.

C.   MANFAAT

1.    Terciptanya proses pendidikan dan pengajaran yang kondusif  dalam menggairahkan semangat  peserta didik dalam proses pembelajaran bahasa.

2.    Semakin meningkatnya kualitas proses belajar mengajar dan cinta terhadap ilmu pengetahuan dengan menghasilkan lulusan yang semakin baik.

3.    Meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap kelangsungan penyelenggaraan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pondok Pesantren Nurul Jadid, sehingga tercipta etos peran yang mantap dalam partisipasi dunia pendidikan.

D.   KONDISI OBYEKTIF PONDOK PESANTREN NURUL JADID

1.     Sejarah Singkat

Pondok Pesantren Nurul Jadid didirikan oleh almarhum KH. Zaini Mun’im pada tahun 1950. Berlokasi di Desa Karanganyar Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo Jawa Timur. Saat ini menempati areal seluas 17 Ha. Secara Geografis letak Pondok Pesantren Nurul Jadid berada pada : 7° 40’ LS, 113° 3’ BT. Berjarak 33 KM arah timur kota Probolinggo atau 133 KM arah timur Surabaya.

Pada awal berdirinya, Pondok Pesantren Nurul Jadid (1950 – 1976) dipimpin dan diasuh oleh KH. Zaini Mun’im dengan dibantu oleh beberapa pengurus senior. Kepemimpinan Pondok Pesantren diteruskan secara berturut-turut oleh KH. Muhammad Hasyim Zaini (1976-1984), Drs. KH. Abd. Wahid Zaini, SH (1984-2000), dan terakhir adalah KH. Moh. Zuhri Zaini, BA putra kelima pendiri (2000-sekarang).

Sejak didirikan sampai terjadinya beberapa perubahan kepemimpinan, Pondok Pesantren Nurul Jadid telah banyak mengalami perkembangan dan kemajuan yang pesat.  Dan pada masa awal kepemimpinan KH. Muh. Zuhri Zaini telah dilakukan reorientasi manajerial dan pola pengembangan penyelenggaraan pendidikan serta pola pembinaan santri. Dalam bidang manajerial dilakukan perubahan struktur kepemimpinan dan kepengurusan kearah kepengurusan yang lebih bersifat struktural-fungsional, pembenahan administrasi dengan penerapan central data yang terkomputerisasi (computerized). Pola pengembangan penyelenggaraan pendidikan berorientasi kepada pola pendidikan terpadu dan integral antara pendidikan umum dan pendidikan pesantren. Sedangkan pola pembinaan santri diarahkan pada pengembangan pola pembinaan yang terspesifikasi berdasarkan kurikulum pesantren yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan dan pendidikan santri.

Dalam struktur kepengurusan Pondok Pesantren Nurul Jadid, Pengasuh didampingi oleh Dewan Pertimbangan dalam menentukan kebijakan yang bersifat menyeluruh dan penting menyangkut persoalan pesantren. Dan dalam pelaksanaan program-programnya, Pengasuh dibantu oleh Koordinatorat yang bertugas mengkoordinir biro-biro, yakni: Biro Kepesantrenan, Biro Pendidikan, Biro Keuangan, Biro Pengembangan Pesantren dan Masyarakat (BPPM) serta beberapa Badan Otonom. Dan dalam realisasi seluruh programnya, seluruh pengurus diawasi oleh seorang Pengawas.

2.     Kondisi Santri

Santri Pondok Pesantren Nurul Jadid sampai saat ini berjumlah 4.052 (empat ribu lima puluh dua) orang dengan pembagian: Santri putera sebanyak 2.032 (dua ribu tiga puluh dua) orang, dan Santri puteri sebanyak  2.020 (dua ribu dua puluh) orang, dengan sudut penyebaran wilayah santri berasal dari berbagai manca daerah bahkan luar negeri seperti Malaysia dan Brunei Darussalam. Jumlah tersebut belum termasuk santri yang hanya bersekolah di pesatren tetapi tidak berdomisili di pesantren. Berikut adalah tabel keseluruhan santri dan penyebarannya di lembaga pendidikan.

NO.	NAMA LEMBAGA	STATUS	MURID		TOTAL	GURU/DOSEN		TOTAL	KARYAWAN				TOTAL
			PA	PI		PA	PI		PA		PI
1	TK BINA ANAPRASA	Terdaftar	30	30	60	0	5	5	0		0		0
2	MI NURUL MUN'IM	Diakui	122	132	254	11	10	21	1		-		1
3	MTs NURUL JADID	Disamakan	329	307	636	68	-	68			-
4	SLTP NURUL JADID	Disamakan	97	118	215	16	19	35	14		5		19
5	MA NURUL JADID	Disamakan	180	183	363	61	7	68	7		-		7
6	SMU NURUL JADID	Disamakan	576	655	1.231	45	13	58	16		5		20
7	SMK NURULJADID	Terdaftar	38	-	38	10	-	10	1		-		1
8	IAI. NURUL JADID *
	- Fakultas Dakwah	Terakreditasi	171	52	223	25		25	5			5
	- Fakultas Syari'ah	Terakreditasi	161	78	239	25	-	25	10	-		10
	- Fakultas Tarbiyah	Terakreditasi	344	355	699	86	1	87	14	-		14
9	STT NURUL JADID
	- D1 Komputer/Bhs Inggris	Terdaftar			150			24				13
	- S1 Informatika	Terdaftar	62	24	86	14	-	14	11	-		11

3.     Lembaga Pendidikan

Pondok Pesantren Nurul Jadid menyelenggarakan lembaga pendidikan formal, non formal, pengembangan bakat dan keterampilan. Pendidikan ini diselenggarakan secara terpadu dan integratif, untuk membentuk santri yang utuh, unggul dan tangguh dimasyarakat. Di samping itu penyelenggaraan sistem pendidikan disesuaikan dengan perkembangan dan kebutuhan yang ada di masyarakat.

q  Pendidikan Non Formal

Pendidikan non formal dengan kurikulum Kepesantrenan diselenggarakan melalui beberapa lembaga serta melalui pengajian Al-Qur’an dan Kitab Kuning  dengan sistem sorogan, bandongan, takhassus, ataupun tadarrus, selain itu juga menggunakan sistem tutorial yang difasilitasi oleh lembaga-lembaga formal, bertempat di masing-masing asrama.

Lembaga-lembaga pendidikan non formal yang tersedia bergerak di bidang-bidang khusus antara lain:

1.     Madrasah Diniyah

Madrasah Diniyah merupakan lembaga yang dikhususkan mengkaji ilmu-ilmu keislaman dan kitab kuning. Kegiatan Belajar Mengajar di lembaga ini mengarah kepada terciptanya santri yang memiliki kemampuan membaca dan memahami Kitab Kuning baik secara tekstual maupun kontekstual serta mengimplementasikannya dalam kehidupan baik secara individu maupun sosial.

2.    Ma’had Aly

Ma’had Aly adalah  lembaga setingkat diploma dengan kurikulum yang disusun sendiri dengan berorientasi kepada pendidikan kader dakwah Islam. lembaga ini diharapkan hadir sebagai pusat studi dan kaderisasi tenaga-tenaga profesional yang mampu memecahkan masalah‑masalah keagamaan dan kemasyarakatan serta mampu mentransformasikan nilai‑nilai keislaman dan sosial sehingga menjadi insan yang sholeh baik secara individu maupun sosial.

3.     Lembaga Pengembangan Bahasa Asing

Kemunculan lembaga ini merupakan respon dari banyaknya keinginan untuk mewadahi santri agar dapat mempersiapkan atau mencetak generasi muda/santri yang mampu berkomunikasi dan bersaing dalam kancah percaturan dunia internasional. Utamanya pengembangkan keterampilan berbahasa asing, terutama Bahasa Arab dan Bahasa Inggris.

4.     Pusat Pendidikan Ilmu Qur’an

Pusat Pendidikan Ilmu Qur’an adalah lembaga yang melayani santri dalam pembinaan Al-Qur’an secara intensif.

q  Pendidikan Formal

Lembaga pendidikan formal, adalah pendidikan yang penyelenggaraannya disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat menggunakan kurikulum Departemen Agama (DEPAG) dan Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas). Pendidikan formal yang dikembangkan pesantren Nurul Jadid yang mengikuti Departemen Agama, antara lain :

1.     Madrasah Ibtida’iyah Nurul Mun’im  (Diakui)

Sejak awal berdirinya lembaga ini bertujuan ingin membentuk generasi yang berilmu pengetahuan dan berakhlaqul karimah serta berkemampuan dan berketrampilan dasar untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Dengan metode pembelajaran yang modern melalui program MBS dengan metode Pakem‑nya dan dan juga melalui program pembelajaran Quantum Teaching maka diharapkan agar siswa lembaga ini selepasnya dari bangku sekolah dasar nanti mampu melaksanakan ibadah dengan benar dan berakhlakul karimah serta memiliki kemampuan untuk bersaing dan masuk ke dalam dunia global.

2.     Madrasah Tsanawiyah Nurul Jadid (Disamakan)

Untuk membina siswa dengan kemampuan lebih, lembaga ini membentuk Program yang dibentuk Full Study dan diasramakan secara khusus dengan konsentrasi pada bimbingan baca Kitab, Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. Program ini juga sebagai persiapan untuk memasuki Program Keagamaan di Madrasah Aliyah.

Untuk siswa selain program diatas, maka di Asrama wajib mengikuti program kegiatan keagamaan pada malam harinya dengan materi pendalaman Kitab.

3.     Madrasah Aliyah Nurul Jadid (Disamakan)

Kehadiran lembaga ini di kancah pendidikan sebagai upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dengan keunggulan mengantarkan siswa untuk menjadi muslim yang intelektual dalam berkarya untuk bangsa dan negara, utamanya agama Islam.

Dalam upaya untuk mewujudkan harapan itu maka lembaga ini melakukan terobosan penjurusan sejak kelas II untuk program IPA dan IPS, serta sejak kelas I untuk Bahasa Plus dan PK agar spesialisasi peserta didik lebih matang.

4.     Institut Agama Islam Nurul Jadid

Lembaga ini dalam sejarah panjangnya dilahirkan dari tangan-tangan para ulama yang memberikan mandat kepada Pondok Pesantren Nurul Jadid untuk mendirikan perguruan tinggi. Sampai kini alumni Institut Agama Islam Nurul Jadid banyak tersebar di berbagai peran strategis baik secara struktural maupun nonstruktural.

a.  Fakultas Dakwah

·      Jurusan Bimbingan dan konseling Islam (BKI)

Mendidik mahasiswa menjadi konselor untuk menyelesaikan masalah-masalah perilaku menyimpang yang bersumber pada kegersangan nurani sebagai dampak modernisasi, seperti: kenakalan remaja, degradsi moral pergaulan bebas, broken home dan lainnya.

·      Jurusan Komunikasi dan penyiaran Islam (KPI)

Mengantarkan mahasiswa menjadi komunikator Islam yang dididik menjadi spesialis dalam mengembangkan media penyiaran Islam melalui televisi, radio, surat kabar, dan media elektronik lainnya.

·      Jurusan Psikologi

Mengantarkan mahasiswa menjadi psikolog dengan karakteristik kepribadian yang menarik, kemampuan dan ketrampilan dalam menyelesaikan masalah-masalah kejiwaan manusia serta kemampuan penyelenggaraan dan menganalisis tes psikologis.

b.  Fakultas Syari’ah

·      Jurusan Hukum perdata Islam (HPI)

Diarahkan pada pencapaian kedalaman ilmu hukum Islam, kematangan metodologis dan menggali sumber hukum serta tenaga dalam peradilan agama.

·      Jurusan Perbandingan Madzhab dan Hukum  (PMH)

Diarahkan pada pencapaian pemahaman tentang keberagaman madzhab dalam hukum Islam yang mencakup pemahaman madzhab sebagai produk hukum dan sebagai metodologi hukum.

c.  Fakultas Tarbiyah

·      Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA)

Diarahkan untuk menguasai seperangkat keterampilan berbahasa arab serta mampu dan tepat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari baik dalam pengelolaan pendidikan maupun non pendidikan.

·      Jurusan Pendidikan agama Islam (PAI)

Diarahkan untuk menguasai seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesi pendidik serta mampu dan tepat menggunakannya didalam menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran Agama Islam di sekolah dan luar sekolah.

·      Jurusan Pendidikan guru SD/MI

Diarahkan untuk memiliki dan menguasai seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesi sebagai guru dalam menyelenggarakan proses kegiatan belajar mengajar ditingkat Sekolah Dasar.

Sedangkan lembaga pendidikan formal yang kurikulumnya mengacu pada Departemen Pendidikan Nasional, antara lain:

1.     TK Bina Anaprasa

Berdirinya lembaga ini berorientasi kepada pengembangan kretifitas anak dalam rangka menyalurkan bakat dan minatnya. Penyaluran bakat dan minat anak-anak ini dilakukan dengan mengembangkan empat hal. Yaitu pengembangan keagamaan, ketrampilan, daya cipta dan kesehatan jasmani. Dalam pengembangan nilai-nilai keagamaan siswa lembaga ini mulai dikenalkan tentang Allah. Atau lebih tepatnya penanaman nilai-nilai tauhid, pengenalan tentang agama-agama, membaca  al-Quran dan penanaman akhlak.

2.     Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Nurul Jadid (Disamakan)

Sebagai lembaga pendidikan yang berada di Pondok Pesantren, selain menyelenggarakan pendidikan sebagaimana umumnya, lembaga ini juga memiliki program khas kepesantrenan seperti program keagamaan, dimana siswa didik menguasai teori dan praktik dasar-dasar keagamaan (furudul ‘ainiyah) dan program pengembangan bahasa (Arab-Inggris), diasramakan, yang dititik tekankan pada speaking/muhadasah.

3.     Sekolah Menengah Atas Nurul Jadid  (Disamakan)

SMA Nurul Jadid merupakan salah satu parameter Lembaga Pendidikan Tingkat Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Probolinggo yang ditunjang program dan fasilitas yang memadai. Sepanjang perjalanannya, SMA Nurul Jadid kerap kali mendapatkan penghargaan dalam berbagai kompetisi dari berbagai skala. Lembaga ini memiliki visi mencetak kader penerus bangsa, beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, berkemampuan akademik dan berketrampilan sesuai dengan potensinya.

4.     Sekolah Menengah Kejuruan Nurul Jadid (SMK)

Sekolah Menengah Kejuruan Nurul Jadid didirikan atas kienginan pesantren untuk melahirkan santri yang selain memahami ilmu agama juga mampu di bidang teknologi. Sekolah ini baru berdiri pada tahun ajaran 2005/2006, dan pada awal dibukanya membuka Program Keahlian Teknologi Informasi & Komunikasi dengan Bidang Keahlian Multimedia. Selanjutnya akan dibuka jurusan baru di bidang Multimedia dan Rekayasa Perangkat Lunak.

5.     Sekolah Tinggi Teknologi (STT) Nurul Jadid (Terdaftar)

Sekolah Tinggi Teknologi Nurul Jadid adalah perguruan tinggi pertama di daerah Tapal Kuda Jawa Timur yang menyelenggarakan Program Studi Teknik Informatika. Lembaga ini berorientasi pada pengembangan dan kemajuan teknologi informasi yang didasari atas Keimanan dan Ketaqwaan.

Sekolah Tinggi Teknologi Nurul Jadid membuka dua jenjang studi yaitu Diploma 1 dan Strata 1 dengan program studi sebagai berikut :

Diploma  (D1):

a.  Jurusan Komputer Profesional

Dengan dukungan aspek manajemen, paket program niaga, pemrograman niaga, pemrograman visual basic dan visual foxpro, program studi ini mengantarkan mahasiswa dapat menyelesaikan tugas-tugas perkantoran yang berbasis komputer dan membangun aplikasi berbasis komputer.

b.  Jurusan Bahasa Inggris

Program studi ini mengantarkan mahasiswa menjadi seorang yang memiliki kemampuan Bahasa Inggris dan dapat menerapkannya dalam kehidupan praktis.

Strata Satu (S1) :

a.  Jurusan  Teknik Informatika dan Komputer (Terdaftar)

Program studi ini mengarahkan mahasiswa menjadi seorang analis handal yang dapat menganalisis dan merancang suatu sistem informasi dengan teknologi informasi yang didukung dengan pembelajaran manajemen, perancangan sistem, basis data dan rekayasa perangkat lunak, Sistem Pendukung Keputusan, dan Kecerdasan Buatan.

Masing-masing lembaga pendidikan, baik tingkat pertama (SLTP dan MTs) Maupun tingkat atas (SMU dan MA) membuka kelas unggulan yang disediakan untuk siswa yang memiliki potensi dan berkemampuan di atas rata-rata melalui seleksi khusus.

E.   PROGRAM PENGEMBANGAN

1.           Pendidikan Bahasa

a.    Intensifikasi Pengajaran Bahasa (akademik).

b.    Penyempurnaan Sarana dan Prasarana (akademik).

2.    Profesionalisme Pengajaran

a.    Intensifikasi Micro Teaching dan PPL.

b.    Optimalisasi Program Guru Magang.

3.    Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia/Lulusan

a.    Peningkatan Jenjang Pendidikan para Ustadz/Pengurus.

b.    Pengembangan kegiatan intelektual santri melalui penyelenggaraan seminar, menambah-kembangkan kelompok-kelompok studi dan penelitian.

c.    Pengembangan kegiatan minat dan bakat santri melalui pengembangan pers, pengembangan cinta alam, pengembangan klub-klub olahraga dan kelompok seni.

d.    Pengembangan kegiatan pengabdian pesantren pada masyarakat melalui kegiatan Bhakti Sosial, pembinaan masyarakat Desa Binaan, penelitian-penelitian yang terkait dengan pengembangan masyarakat.

 F.   BENTUK BANTUAN

Pengadaan perangkat Laboratorium Bahasa sebagai pusat pelayanan Pendidikan, pembelajaran dan pelatihan bahasa khususnya Arab-Inggris serta penyelenggaraan program-program lain yang menunjang pengembangan keilmuan dan keahlian dalam berbahasa khususnya Arab dan Inggris.

G.   PENUTUP

Demikian proposal ini sebagai acuan bagi pihak-pihak yang berkepentingan. Kerja sama dan dukungan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan untuk terealisirnya program ini.

DAFTAR PERALATAN LAB. BAHASA YANG DIBUTUHKAN

PONDOK PESANTREN NURUL JADID

PAITON PROBOLINGGO

No.	NAMA BARANG & SPESIFIKASI	JML	SAT	HRG SAT	TOTAL
1	Teacher Console ET-366 multifuntion, automatic stereo/mono	1	Set	30.000.000	30.000.000
2	Master tape deck	1	Unit	4.000.000	4.000.000
3	Video player VHS mutisystem	1	Unit	2.750.000	2.750.000
4	Student TV Monitor 29"	1	Unit	5.000.000	5.000.000
5	Teacher TV Monitor 17" mutisystem	1	Unit	3.000.000	3.000.000
6	Teacher Headset master (Stereo-Miasowa LED-400)	1	Unit	750.000	750.000
7	Antena Parabola 29 feet	1	Unit	7.500.000	7.500.000
8	Room sound system	1	Set	2.500.000	2.500.000
9	Student cassette recorder khusus LAB	2	Unit	3.000.000	6.000.000
10	Student amplifier audio active (both channel program)	40	Unit	200.000	8.000.000
11	Headset for student	40	Unit	400.000	16.000.000
12	Teacher table	1	Unit	2.500.000	2.500.000
13	Student both table	40	Unit	400.000	16.000.000
14	Teacher Chair (swivel)	1	Unit	2.000.000	2.000.000
15	Student Chair (folded)	40	Unit	250.000	10.000.000
16	Box stage, box cable, TV console	1	Set	3.500.000	3.500.000
17	Instalasi kabel audio dan power	1	Set	4.000.000	4.000.000
18	Video CD repeater	1	Unit	2.750.000	2.750.000
19	Karpet ruangan	120	Mtr	25.000	3.000.000
20	AC Split 2 Pk	2	Unit	3.500.000	7.000.000
	J U M L A H				136.250.000

 

Terbilang : Seratus Tiga Puluh Enam Juta Dua Ratus Lima Puluh Ribu Rupiah

                                                                                    Paiton, 15 Nopember 2005

                                                                                    Pengasuh,

                                                                                    KH. MOH. ZUHRI ZAINI

DAFTAR PERALATAN/INVENTARIS

PONDOK PESANTREN NURUL JADID

PAITON PROBOLINGGO

Jenis Bangunan	Jumlah Bangunan	Luas (meter persegi)	Keterangan
Ruang Seminar	1	400
Auditorium / Aula	1	600
Gedung Serbaguna	1	320
Ruang Kegiatansantri	2	144
Ruang Sidang	4	256
Klinik Kesehatan	3	428
Masjid/Mushalla	5	2.350	Daya Tampung = 350
Wisma Tamu (Guest House)	1	63
Ruang Koperasi	1	42
Kantin	1	64
Kamar Mandi / WC	30	750
Parkir	2	900
Wartel	6 KBU	42
Bank Jatim	1	42	Kantor Kas PPNJ
Asrama santri	315	3.780
Sarana Umum (Jalan, Taman, dsb)	-	-

Demikian Contoh Proposal Bantuan Dana Lab Bahasa, semoga bisa menjadi refensi bagi anda sekalian. Bagi yang ingin mendownload Proposal di atas silahkan klik di SINI, atau di bawah ini. Silahkan baca juga Contoh Proposal Bantuan dana. 

Oke Sampai di sini,  di lain waktu.
Wasssalamu'alaikum wr. wr

ADS HERE !!!